Интегрированный урок математика+психология “Геометрия и характер”
Скоробогатько Татьяна Александровна
Предлагаю вашему вниманию конспект интегрированного урока математика+психология для 8 класса.
Разработки учителя начальных классов Перегримовой В.В.
Перегримова В.В. учитель начальных классов
Предлагаю вашему вниманию следующие материалы:
- работу учеников 1 класса, представленную на школьной научно-практической конференции;
- сценарий праздника “Прощание с азбукой”.
Эссе учителя математики НОУ – школы «Экология и диалектика» Скоробогатько Татьяны Александровны Учителем не рождаются…
Скоробогатько Татьяна Александровна
В дошкольном возрасте я никогда не мечтала быть учителем. Мои мечты были, как у многих девочек, о большой сцене, которым было не реально сбыться.
Но в школе на моем пути встретились две учительницы, которые на всю жизнь останутся для меня примером подражания. Это учитель начальных классов школы №5 Рак Анна Семеновна, которая в настоящее время находится на заслуженном отдыхе и Ковенко Людмила Викторовна, преподававшая русский язык и литературу в 13 школе, а ныне работает корреспондентом в газете «Свидетель».
Неделя математики в НОУ – школе «Экология и диалектика»
Скоробогатько Татьяна Александровна
Предлагаю вашему вниманию положение о проведении недели математики в общеобразовательной школе.
Коррекцинно – игровая программа для детей от 3 – 7 лет “Волшебные минутки”
Мякина Д.Б. педагог-психолог
Предлагаю вашему вниманию методическую разработку коррекционной – игровой программы для детей от 3 – 7 лет “Волшебные минутки”.
Поделки из мукосольки
Паневина Г.Н. учитель начальных классов
Предлагаю вашему вниманию 2 способа изготовления новогодних украшений, сувениров – Дед Мороз. Рекомендую для проведения учебных занятий по художественному труду в начальных классах. Подробнее…
Неделя психологии (методическая разработка)
Мякина Д.Б. педагог-психолог
Предлагаю вашему вниманию методическую разработку недели психологии в средней общеобразовательной школе.
Практическая работа “Физиология клетки”
Предлагаю вашему вниманию методическую рекомендацию по проведению серии практических работ по биологии для 10 класса на тему “Физиология клетки”
Аналитический взгляд на проблему качества образования сегодня
Аналитический взгляд на проблему качества образования сегодня
Образование сегодня становится главным общенациональным приоритетом России. В стране
директор школы А.В.Шаркова
происходят позитивные изменения, ведущие к экономическому росту, укреплению государственности и международного престижа России.
В этом смысле цели, задачи и осуществляемая практика образовательной деятельности нашей школы соответствуют общей направленности развития страны. Поэтому приоритетным направлением работы педагогического коллектива Негосударственного образовательного учреждения среднего (полного) общего образования школы «Экология и диалектика» является особая структура образования, в которой педагогическая деятельность школьного обучения представляет возможность базисного обучения знаниям, физической культуре, коммуникативной культуре, нравственным нормам, обеспечивающим внутреннюю готовность человека в дальнейшем на протяжении жизни пополнять знания, расширять кругозор, повышать квалификацию, уметь решать проблемы, с которыми он столкнется в будущей жизни – образование, основу содержания которого составляет совокупность универсальных знаний и компетенций.
Особенностью нашей школы является и осуществление дифференциации и индивидуализации обучения, позволяющие за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса создать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их индивидуально-типологическими особенностями, а также профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. Индивидуальные образовательные планы для учащихся 3-й ступени способствуют реализации личностно-ориентированого учебного процесса, самопознания, самореализации…
Большое значение в образовательной деятельности школы «Экология и диалектика» имеет инновационная и экспериментальная деятельность. Образовательное учреждение успешно апробировало и реализует с 2000г новую образовательную модель московского профессора Л.В.Тарасова, научного руководителя экспериментальной площадки. Уникальное содержание учебного материала, оригинальные педагогические технологии, высококвалифицированные специалисты ориентированы на социальный заказ и формирование выпускника инициативного, способного генерировать собственные варианты мыследеятельности в условиях неопределенности.
Немаловажный вклад в организацию образовательного процесса вносит и проектная деятельность учащихся. Освоение проектного метода осуществляется в нашей школе в самых различных формах – от мини-проектов по учебным предметам до крупных годовых проектов социальной направленности. Кроме проектов, в образовательном учреждении школе «Экология и диалектика» используются и другие активные формы обучения – конференции, учебные ролевые и деловые игры, фестивали. Конкурсы, акции – для формирования ключевых компетенций и включения учащихся в процессы мыследеятельности.
Перед педагогическим коллективом образовательного учреждения открываются перспективы достижения нового качества информатизации образовательного процесса.
Активно внедряются новые формы и технологии обучения, основанные на использовании информационных и компьютерных технологий. А создание локальной сети школы позволяет расширить область применения ИКТ, в том числе использовать мультимедийные курсы, видеотеки, электронные ресурсы образовательных порталов.
В школе сложилась определенная система работы с талантливыми детьми, разработаны новые механизмы выявления одаренных детей, создана особая среда для их поддержки и развития, организована во 2-ю половину дня сеть дополнительного образования.
В нашей школе внедряется здоровьесберегающая программа – «Школа здоровья», целый комплекс мер, направленных на сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Создана технология мониторинга физической подготовленности воспитанников и обучающихся; разработаны комплексные программы физического воспитания для учащихся разных групп здоровья. Немаловажным аспектом здоровьесбережения учащихся является охрана их психического здоровья. Психологическая служба частной школы ведет работу по формированию индивидуальных психолого-педагогических карт учащихся. В целях предупреждения возникновения проблем в обучении в школе организована деятельность медико-психолого-педагогического консилиума.
Становление личностных компетенций учащихся, развитие нравственных основ социализации личности на основе традиционных ценностей российского общества, формирование активного творца жизни, способного принять взвешенное решение в неординарной ситуации, быть готовым к активной жизнедеятельности в гражданском обществе осуществляется на всех ступенях воспитательной программой «Маленький принц».
Для оценки успешности функционирования школы, определения перспектив развития ведется мониторинг по различным аспектам образовательного процесса, осуществляется контроль качества, связанный с существующим стандартом образования (оценка качества предметной обученности), а также в практику образовательного учреждения внедрены и новые подходы к оцениванию достижений учащихся-критериальное оценивание, портфолио учащихся.
В нашей школе побеждает дух оптимистического, радостного, позитивного восприятия и отношения к миру, природе, людям и к себе.
Частная школа «Экология и диалектика» – это большая, дружная семья, где развивается педагогическая среда, положительный психологический климат и пространство счастливого детства.
Шаркова А.В. директор НОУ-школы “Экология и диалектика”
Интегрированный урок по математике и экологии в 5 классе
Представляем Вашему вниманию разработку интегрированного урока по математике и экологии
Скоробогатько Т.А.
«Лекарственные растения. Действия с натуральными числами» учителя математики НОУ-школы “Экология и диалектика” Скоробогатько Татьяны Александровны:
Интегрированный урок по математике и экологии в 5 классе
Тема: Повторение действий над натуральными числами и растения.
Задачи:
- отработка навыков сложения, вычитания, умножения натуральных чисел;
- развитие логического мышления, навыков самостоятельной работы;
- расширение кругозора;
- развитие познавательной, творческой и общественной активности обучающихся;
Цели:
- Развитие общеучебных компетенций
- воспитание бережного отношения к природе, понимания значимости проблемы биологического разнообразия планеты
- активизация деятельности учащихся по формированию экологической культуры подрастающего поколения
Тип урока:
- интегрированный, работа учащихся – парная.
«…ученье, лишенное всякого интереса и взятое только силой принуждения … убивает в ученике охоту к учению, без которого он далеко не уйдет».
К.Л.Ушинский
В архиве находится пояснительная записка и презентация MS PowerPoint к уроку: